Державні вимоги до навчальних досягнень учнів

Учень/учениця відчуває та намагається виразити (мовленнєвими засобами та в образотворчій діяльності):
  • емоційне ставлення до багатства барв у навколишній дійсності та у мистецтві;
  • розпізнає та називає:
  • матеріали та інструменти у живописі;
  • спектральні кольори;
  • три основні та похідні від них кольори, користується ними у практичній діяльності;
  • уміє (на елементарному рівні):
  • користуватися палітрою;
  • намічати лінію горизонту;
  • складати, вирізувати та прорізувати прості силуетні форми;
  • намагається (на елементарному рівні):
  • повністю заповнювати площину аркуша за допомогою великого зображення або рівномірного розташування зображуваних елементів;
  • працювати одразу фарбами (без попереднього контуру олівцем);
  • утворювати похідні кольори шляхом змішуванням основних (на палітрі та безпосередньо у роботі);
  • утворювати розбілені кольори додаванням білої та чорної фарб;
  • оздоблювати простими геометричними елементами силуетні форми;
  • вирізати симетричну силуетну форму із застосуванням однієї або декількох осей симетрії;
  • має елементарне уявлення про:
  • послідовність роботи над малюнком;
  • основні правила організації робочого місця;
  • правила безпечної та раціональної роботи художніми матеріалами та інструментами;
  • дотримується правил:
  • техніки безпеки при роботі з ножицями, пензлями;
  • прагне:
  • прикрашати середовище власною художньою працею.