Державні вимоги до навчальних досягнень учнів

Учень/учениця виявляє емоційне ставлення (мовленнєвими засобами та в образотворчій діяльності):
  • до краси зимової та весняної природи у творах мистецтва та у навколишньому світі;
  • аналізує (за допомогою вчителя/вчительки):
  • основну форму, її взаємозв'язок з частинами;
  • розпізнає і називає:
  • «холодні» кольори та їх відтінки;
  • основні та похідні кольори, відтінки кольорів (типу темно-фіолетовий, жовто-зелений);
  • уміє:
  • малювати на площині фарбами (крейдами, фломастером) одразу в матеріалі (без попереднього контуру олівцем);
  • намагається:
  • раціонально організовувати робоче місце;
  • повністю заповнювати аркуш зображенням;
  • розміщувати зображення предметів у межах площини землі;
  • передавати стан природи (зимової, весняної) засобами живопису;
  • має уявлення про:
  • необхідність свідомого вибору положення аркуша (горизонтальне, вертикальне) залежно від форми об’єкта зображення;
  • виражальні можливості кольору та його роль у створенні художнього образу;
  • роль осі симетрії у створенні силуетної симетричної форми;
  • уміє (на елементарному рівні):
  • користуватися палітрою;
  • змішувати фарби з метою отримання необхідних (світлих, темних) відтінків кольорів;
  • дотримується:
  • правил безпечного користування художніми матеріалами та інструментами.