Державні вимоги до навчальних досягнень учнів

Учень/учениця милується та виражає емоційне ставлення (мімікою, мовленнєвими та образотворчими засобами):
  • до краси явищ навколишнього світу та рукотворної краси;
  • вживає:
  • у спілкуванні з приводу мистецтва спеціальну термінологію (пропорції, орнамент, рослинний та геометричний візерунок, декоративний, ритм, панно тощо);
  • сприймає та візуально розрізняє:
  • круглу скульптуру і рельєф (опуклий, заглиблений);
  • рослинний і геометричний орнамент;
  • має уявлення про:
  • способи спрощення реальної форми для декоративної композиції;
  • ритм як засіб створення орнаменту;
  • особливості кольору в декоративному зображенні;
  • ефекти поєднання великих і дрібних елементів у декоративній композиції;
  • уміє:
  • узгоджувати зображення з форматом;
  • в об’ємному зображенні створювати виразну цілісну пластичну форму;
  • вирізати симетричні форми;
  • використовувати різноманітні прийоми обробки паперу при роботі в техніці паперопластики;
  • дотримується:
  • правил безпечного користування художніми матеріалами та інструментами, ножицями, клеєм;
  • володіє:
  • навичками раціональної організації робочого місця;
  • елементарними навичками роботи в колективі;
  • прагне:
  • прикрашати середовище власною художньою працею.