Державні вимоги до навчальних досягнень учнів

Учень/учениця милується та виражає емоційне ставлення (образотворчими та мовленнєвими засобами, мімікою) до:
  • краси творів скульптури та архітектури;
  • рукотворної краси предметів побуту;
  • розпізнає:
  • твори скульптури, архітектури та декоративно-прикладного мистецтва;
  • знає та називає:
  • види скульптури (кругла та рельєф), декоративно-прикладного мистецтва (художня кераміка, вишивка, ткацтво, художня обробка металу та дерева, художній розпис, писанкарство);
  • основні види гончарного посуду (глечик, куманець, горщик, миска);
  • розуміє та пояснює:
  • виражальні можливості об'ємної та рельєфної форми у скульптурі;
  • значення орнаментальних композицій у декоративно-прикладному мистецтві;
  • має елементарне уявлення про:
  • творчість скульптора, архітектора, народних майстрів;
  • уміє:
  • ліпити різними способами, досягаючи кінцевої мети;
  • передавати у практичній роботі основні форми будови тіла тварин, спостерігаючи за їх розміром;
  • узгоджувати декоративне оздоблення з формою предмета;
  • раціонально організовувати робоче місце та прибирати його;
  • дотримується:
  • правил техніки безпеки при створенні скульптурних, архітектурних та декоративно-прикладних творів.