Державні вимоги до навчальних досягнень учнів

Учень/учениця аналізує й інтерпретує (на елементарному рівні та при підтримці вчителя/вчительки):
  • живописні та графічні твори на теми побуту;
  • висловлює елементарні судження:
  • про ілюстрацію як малюнок до літературного твору;
  • про значення терміну «композиція» та роль ескізу у створенні композиції;
  • має елементарне уявлення про:
  • професію художників у театрі (декоратор, костюмер, гример тощо);
  • оздоблення одягу (театрального, національного та ін.) декором (вишивкою, аплікацією тощо);
  • уміє (на елементарному рівні та за допомогою вчителя/вчительки):
  • створювати багатофігурну композицію;
  • виділяти головне в композиції (розміром, розміщенням, кольором, контрастом);
  • передавати образність, характер маски засобами паперопластики;
  • передавати індивідуальні характеристики героїв казок через особливості зовнішніх ознак та одягу;
  • створювати на основі елементарних прийомів трансформації паперу напівоб’ємні декоративні образи-маски (за умови поетапного керівництва вчителя/вчительки);
  • узгоджувати просту шрифтову композицію з малюнком;
  • передавати святковий настрій у тематичній композиції за допомогою кольору та декору;
  • дотримується:
  • правил безпечного користування художніми матеріалами та інструментами, ножицями, клеєм;
  • володіє:
  • навичками раціональної організації робочого місця;
  • елементарними навичками роботи в колективі.