Державні вимоги до навчальних досягнень учнів

Учень/учениця спостерігає, милується та визначає (мовленнєвими та образотворчими засобами):
  • особливості художньо-образної мови творів народних майстрів (глиняної іграшки, кераміки, петриківського розпису);
  • описує й інтерпретує (на елементарному рівні та при підтримці вчителя/вчительки):
  • народні твори декоративно-прикладного мистецтва;
  • зразки мистецтва архітектури;
  • має елементарне уявлення про:
  • основні промисли народного мистецтва України;
  • техніку, основні елементи та композиційні особливості петриківського розпису;
  • значення форми та декору у творах декоративно-ужиткового мистецтва;
  • залежність форми будівлі від призначення;
  • способи й прийоми конструювання з паперу;
  • прийоми написання слів (чисел) пензлем (паличкою, пальцем);
  • знає:
  • різницю між конструктивним та пластичним способом ліплення;
  • уміє (на елементарному рівні):
  • створювати виразну, цілісну декоративну форму (на площині та в об’ємі);
  • створювати декоративну композицію, використовуючи елементи петриківського, косівського, опішнянського розписів;
  • створювати декоративно-орнаментальну композицію з уведенням слів і чисел;
  • дотримується правил:
  • техніки безпеки при роботі з різними художніми матеріалами та інструментами;
  • прагне:
  • прикрашати середовище власною художньою працею.